O festival das 5ªs no cinema.

O pessoal está de parabéns! Foi um sucesso as apresentações dos filmes da turmas 51 e 52. Todos os professores, coordenadores, acessores, divulgadores, apoiadores, famílias, amigos, colegas... enfim pessoas que fizeram acontecer merecem o sucesso. Reparem no garotão da foto, não é um arraso?

As formas de governo.

A Hélade e os helenos.
O país que hoje chamamos de Grécia ocupava, na antiguidade, uma região conhecida por Hélade, e as pessoas que alí viviam eram chamadas helenos. A denominação Grécia teve origem na palavra latina graeci, que designava um dos povos que habitaram a região. O nome heleno se espraiou atingindo nossos dias. Os povos que habitaram a Hélade formaram uma das maiores civilizações ocidentais. Com poderosas cidades-estados. E uma sociedade avançada para a época. Os vários deuses ganhavam templos magníficos. Era uma sociedade de muitos mitos e lendas. E desenvolveram várias formas de governo para organizar suas polis. Entre elas: a monarquia, a oligarquia, a tirania e a democracia. De cada uma tiramos um pouco e até hoje vivemos esta adaptação.

De onde vem o dinheiro?

Dinheiro... moeda, cédula aceitas como pagamento.
Meios de pagamento: cédulas, moedas, depósitos bancários. Qualquer soma de dinheiro: metal, ouro, pecúnia, prata.
E tem a gíria: grana, jabá, tutu, níquel, milho, cobres, bufunfa...
Tem ainda o dinheiro miúdo: dinheiro de pouco valor (especificamente moedas). Imagine dinheiro de pouco valor! Não é uma ironia?
Em contraposição, tem o dinheiro vivo: a grana preta...
Existe o dinheiro em moeda metálica ou papel-moeda.
A aluna Karina da 5ª Série produziu os vídeos sobre: A origem do dinheiro.

A curiosidade e a vontade de saber resultaram
nas produções que você pode conferir.

A China milenar.

A sabedoria chinesa. A princípio, existia na China uma religião que concebia o mundo em três partes: o Senhor, no alto, auxiliado por antigos soberanos mortos; os vivos, na terra; e os mortos, cujos vultos continuavam a habitar a terra. Confúcio, filósofo chinês, procurando compreender o mundo e a sociedade de acordo com a natureza, disse: a natureza humana não é má; na verdade é um dom do céu que foi pervertido pelo uso indevido do poder. Para harmonizar a sociedade, o soberano deve, portanto, ter um papel moral. E a complementação virá com Lao-tsé Zhuangzi, o taoísmo, onde filosofia e religião se unem:"o tao é um princípio cósmico que dá origem ao universo". A arte sofisticada que a China milenar desenvolveu transmite aquela sociedade.

Os oráculos gregos.

Eles procuravam sempre saber a vontade dos deuses.

Para isso, consultavam os vários sinais da natureza (presságios) ou os próprios deuses nos oráculos. As respostas dos deuses eram transmitidas às pessoas por imtermédio de sacerdotisas, conhecidas como pítias ou pitonisas. Geralmente com sentidos ambíguos, as respostas permitiam múltiplas interpretações.

E houve rei, que não sabendo a mensagem ,
perdeu o seu reino.
Aprecie a paisagem do oráculo do deus Apolo, em Delfos, um dos mais visitados na Grécia antiga.

Oficina de Geografia.

E. E. E. F. Padre Balduíno Rambo - Ano da Virada.
O pessoal do PIBID, da disciplina de Geografia reuniu nesta tarde de 26/11, alunos das turmas 51 e 52 para apreciação e debate de filme relacionado a questões pertinentes ao estudo da sociedade humana A contextualização e a geograficidade foram trabalhadas estabelecendo relação entre a temática do vídeo e o mapa Mundi. É um primeiro momento para um trabalho maior sobre: localização, orientação tempo-espaço. As turmas acompanharam os trabalhos de maneira organizada e participativa. Os bolsistas foram: Denise, Daniela eTiago. Valeu pessoal! Professora Carmen.

Os melhores momentos.

Sala de aula lugar de criação.
As turmas se esforçaram e construíram maravilhas de sucata à obra de arte.

Assim o Egito foi revelando-se nas formas de deuses, reis faraós, rainhas e animais da mitologia do povo do Nilo.

A cada jornal amassado... uma forma

A cada papelão cortado... uma máscara
A cada embalagem gessada... uma face lisa, compacta, texturizada

Parabéns turmas 51 e 52 pelos lindos trabalhos!

A Grécia ou Hélade.

Os gregos chamavam a si mesmo de helenos, originários da Hélade. Por volta de 1450 a.C., os palácios cretenses foram destruídos, provavelmente pelas invasões dos aqueus, um dos quatro povos indo-europeus que invadiram a região da Europa e da Ásia ocidental. Mais tarde vieram os eólios, os dórios e os jônios cada um trouxe elementos formadores da cultura grega.

A civilização grega teve uma história de guerras, luzes, beleza e esplendor. O século de Péricles foi o auge da democracia à moda grega. E a Acrópole teve seu momento áureo.

As cidades-estados de Atenas e Esparta merecem estudo à parte: quem já não ouviu falar da Guerra de Tróia? E dos poemas épicos atribuídos a Homero: A Ilíada e a Odisséia que nos falam de deuses e heróis bem aos moldes gregos?
Vale conferir!

O vendedor de sonhos.

É tempo de aceitar. Flexibilidade é o antídoto natural contra o envelhecimento do corpo, da mente e da alma. A aceitação é o exercício básico para nos manter em forma, tornando-nos flexíveis. Com ela somos acolhedores sem, no entando, abrirmos mão de nossas convicções. Basta somar a elas as novas ideias e meditar a respeito. Medite e compre sonhos!

O Santo Sepulcro.

Dizem Heloisa Galves e Regina M. Azevedo, no Pequeno Livro dos Anjos Alemdalenda: "É tempo de compartilhar. O Universo, em sua sabedoria, nos permite operar pequenos milagres: quando dividimos alegrias e sucessos, estes se multiplicam; se repartirmos tristezas e dores, estas vão diminuindo, diminuindo, até atingirem o tamanho exato da sua insignificância..." Ele, em sua infinita bondade, se doou para amenizar nossas dores. O Santo Sepulcro e os séculos de mistérios da fé.

Hino de Porto Alegre.

Uma cidade com um pôr-do-sol ímpar. Com belezas urbanas e rurais. Da tradicional festa do pêssego, dos morros sem igual. Assim é Porto Alegre, antiga Porto dos Casais. Seu hino louva às águas do Guaíba, as paisagens magníficas e as belas mulheres. Vale conhecer!

Idade Média.

• Imagens que revelam ...
  
• os horrores...
• de uma época de pouca humanidade...
• poucas luzes...
• e muita crueldade.
  

Os gregos chegaram.

A vida na antiga Grécia compreendia: paisagem típica com altas montanhas, encostas escarpadas, neve, sol, morros rochosos... Aldeias, cidades-estados, muitas ilhas (insulas); penínsulas e continente. Densas florestas repletas de animais selvagens, mitos e lendas. Um mar fantástico com uma vida marinha variada: golfinhos e tantos outros peixes. Uma infinitude de deuses, deusas, heróis e semi-deuses. Jogos e guerras parte importante da tradição grega (helênica). Teatro, filosofia educação esmerada (pedagogo). Famílias na urbes (pólis) e no campo (rural). Viagens e comércio, pois nenhum lugar da Grécia ficava longe do mar. Artes e ofícios que chegaram até nós: 'cerâmicas negras' com a história grega primorosamente detalhada. Línguas e letras: todos os estrangeiros eram 'bárbaros', incivilizados porque não falavam grego. Os escribas gregos (helenos) inventaram um alfabeto de letras e sons a partir da língua fenícia. E ele é usado até hoje!

Os antigos fenícios.

As turmas 51 e 52 estudaram sobre a vida dos antigos fenícios. Viram onde se localizavam, como era a política das cidades-estados. Leram sobre a religião dos fenícios comparando-a com a dos hebreus. Apreciaram vídeos sobre a sociedade dos navegantes marítimos do Mar Mediterrâneo. Realizaram pesquisas e trabalharam com o alfabeto dos fenícios. Foi uma ótima produção que registraram no portfólio das grandes civilizações. As equipes estão de parabéns!

A Idade Média.

• Olá pessoal das turmas 61 e 62!

Os estudos sobre a Idade Média avançam e ficam cada vez mais interessantes. Já localizamos onde o sistema iniciou e se fortaleceu. Vamos aprofundar nossos conhecimentos detalhando as realizações dos períodos históricos que formam a Idade Média. Um tempo de grandes transformações, avanços e repressão dos talentos humanos. Por outro lado, as mudanças trouxeram problemas e com eles as crises. Apreciem os vídeos! Façam os comentários e não esqueçam: haverá apresentação das idéias selecionadas. Mãos à obra! Uma imagem revela mil coisas!

As mais belas lendas gregas.

Olá pessoal das turmas 51 e 52!
A história da Grécia antiga está repleta de contos fantásticos.
São deuses, heróis e semideuses numa odisséia sem fim.
Querem saber mais?
Apreciem o que fez Héracles ou Hércules como queriam os romanos.
As figuras mitológicas muita emoção.
O dia em que dois heróis disputaram o amor de uma bela mulher, que turbulência.
Os deuses do Olimpo, quanta energia.
Os fantásticos cavalos alados, quanta beleza.
Acima de todos Zeus o Senhor do Olimpo.
E as aventuras que inventamos.

A história do dinheiro.

As publicações sobre a origem do dinheiro na história da humanidade tem passagens muito interessantes. Você pode conferir.

A origem do dinheiro.

As turmas 51 e 52 estão realizando pesquisa sobre a origem histórica do dinheiro na civilizações do Oriente Médio. Os trabalhos foram ótimos. Resolvemos ampliar os estudos para o Brasil, Israel, Estados Unidos da América e a cidade da escola a Irktaná.

A primeira amostra foi esta.

Parabéns as 5ª séries pelo empenho e dedicação!

Memória histórica.

Os descendentes dos líderes nazistas.
"The film clip that follows here – Hitler’s Children - will leave you totally mesmerized.
It is a powerful, infinitely memorable presentation - strongly recommended viewing!

Click no vídeo no centro da página:

http://www.mayapro10.com

A turma 51.

Pessoal um ótimo ensaio para todos que irão até a UFRGS. Soube que será no dia 29/10 na hora da aula de História. Faremos a pesquisa com o livro na sexta-feira dia 30/10. Mora Carmen.

Máscaras que revelam os deuses egípcios.

Olá pessoal das turmas 51 e 52! Parabéns pela qualidade dos trabalhos realizados! A arte da transformação mudou um simples pedaço de papelão em uma obra de arte. As cores estão maravilhosas. O brilho, obtido com purpurina e tinta dourada estão bem ao gosto egípcio. Aguarde as fotos.

O blog da turma 52.

O pessoal da turma 52 está de parabéns! Estão revigorando os contatos com os amigos e colegas. Confira.

Todo dia é dia de criança...

Imagine um mundo sem criança... que triste seria. É tempo de proteger! No livro de Heloisa Galves e Regina Azevedo, dos Anjos Alemdalenda, lê-se: "O mais iluminado oferece sua luz ao mais obscuro; o mais forte oferece sua energia ao mais fraco; o mais inteligente oferece sua sabedoria ao mais ignorante. Através de pequenos nobres gestos, sem arrogância nem prepotência, os maiores protegem os menores". A criança é garantia de tempos felizes e alegres! Pinte as cores da infância!

Os símbolos do Brasil

Nosso país tem quatro símbolos oficiais que o representam. As formas e os usos dos símbolos nacionais são regulamentados pela Lei nº 5.700. Temos a Bandeira Nacional , o Hino Nacional , as Armas Nacionais (o Brasão) e o Selo Nacional. Todo brasileiro sabe da importâmcia de todos eles para uma identidade nacional. Uma nova bandeira substituiu a antiga do tempo do Império: um círculo de cor azul (céu); estrelas (estados da federação); uma faixa branca ("Ordem e Progresso"). É importante saber-se o Hino Nacional: com letra de Joaquim Osório Duque Estrada e música de Francisco Manuel da Silva. Com ele entoamos uma canção de amor a Pátria. O Brasão da República traz ramos de café, sinal da importância deste produto na economia nacional. O Selo Nacional autentica (reconhece como verdadeiro) os atos de governo, os diplomas expedidos por estabelecimentos de ensino oficiais ou reconhecidos. Estude e evite gafes.

Viagem pela História.

As turmas 51 e 52 estão estudando a história fantásticas dos antigos Hebreus. A localizção do antigo povo, a formação social, a organização política, as atividades econômicas, a tradição religiosa e curiosidades referentes aos mitos e lendas. Conforme avançamos nos estudos, verificamos a riqueza da história dos Hebreus. Estamos preenchendo um quadro-síntese que compararemos com os povos já estudados: mesopotâmicos e egípcios. Não deixe de conferir!

Oficina de cidadania.

Olá pessoal! Notícias sobre a Oficina do PIBID-CSO na escola E. E. F.Padre Balduíno Rambo. No dia 06/10 aconteceu o encontro das turmas: 51, 52, 61, 62, 71 e 81. Foi muito produtivo e criativo. Na sala de vídeo, os alunos acompanhados das bolsistas Eduarda, Fernanda e Nina, apreciaram transparências sobre as Tribos Urbanas, caracterizaram, identificaram e recriaram modelos. Foi um sucesso! Depois debateram o tema em grande grupo. Dava para sentir a emoção da platéia. Houve fotos. Os cartazes ficaram lindos e muito sugestivos. Parabéns a todos que colaboraram para o sucesso do evento!

As propagandas inteligentes.

Vale conferir o talento!
As mídias com qualidade são espetaculares.
É consumo, mas não agride.
Aprecie.

Primeiro encontro.

Hoje, 1º de Outubro de 2009, ocorreu o primeiro encontro do grupo de professores do Curso de Especialização em Mídias na Educação - 360 horas - Ciclo avançado do Programa Nacional Mídias na Educação do MEC, na modalidade de educação a distância, promovido pelo Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. As apresentações foram ricas em reflexões sobre educação. Conhecemos os professores: Dr. Marcelo Foohs; Alessandra Pereira Rodrigues e Mary L. P. Konrath. Exploramos o ambiente do curso. Particularmente gostei de rever colegas do Teleduc. As expectativas são elevadas. Houve a pré-estréia agora é esperar o sucesso.

Qualidades que os anjos apreciam.

Vida. Arte. Superação.
Platéia. Emoção.
Lição: desistir jamais!

Histórias fantásticas.

Os alunos das turmas 51 e 52 apreciaram a história de "José no Egito" nas aulas de Ensino Religioso. Ao estudarem a história do antigo Egito estabeleceram relações entre a civilização dos faraós e a hebraica. Com a história de José trabalhamos a não violência, o respeito as diferenças e o valor da sabedoria. O desenho estimulou a criação de belos cartazes. Confira a fonte inspiradora. Parabéns pessoal pela vitória!

Arte em quadrinhos.

Para usar o "Hagá Quê" com sucesso e criatividade o canal é aqui. A autora especialista na arte de desenhar histórias em quadrinhos solicita que se multipliquem, suas dicas e conhecimentos. Compartilhem!

Trabalho sala de aula.

O pessoal das turmas 51 e 52 do CIB se superou, as máscaras dos deuses egípcios estão espetaculares. Aguardem a exposição. Local: corredor da escola, 2º andar próximo as salas 205 e 206. Sua presença será uma honra!

Gente que faz.

O brasileiro Paulo César Baptista Faria, da Viola, é claro. É um artista singular. Faz pérolas no samba, obras de arte em som. Absolutamente genial. Seu repertório um clássico. Seu show em Porto alegre foi o máximo. Ele é um cidadão nota dez!

"Educação bancária"?

Num tempo de criar não podemos pensar em "Educação bancária" (Paulo Freire) onde o professor era só um transmissor de conhecimentos. E os alunos apenas recebiam as informações sem poder argumentar sobre a validade das mesmas. A diferença está em que: é tempo de questionar. Ninguém é dono da verdade. Um vestígio de dúvida, por mínimo que seja, deve ser eliminado. Perguntar não ofende. Assim está escrito no livro dos Anjos Alemdalenda.

Reflexão!

É tempo de respeitar! Tudo que existe é digno de respeito, pois a existência já é, em si, plena de significados. Antes de julgar e condenar, experimente o ponto de vista do outro. Pense nisso...

Um brinde à Primavera!

Maravilha.

As turmas 61 e 62 estavam felizes! Hoje 22/09 começou a Primavera. A "Estação das Flores" foi homenageada pelas turmas com desenhos de árvores cobertas de flores e frutos. As meninas resolveram colar flores naturais nos desenhos, ficou lindo! Nossa sala de aula está muito enfeitada e bonita. Depois, fomos ao laboratório de informática e o pessoal adorou. Parabéns a todos que amam e preservam a Natureza!

As regiões do Brasil.

Setembro, 21 de 2009 = "Dia da Árvore" as turmas 61 e 62 aprofundaram os estudos sobre a Região Norte do Brasil. O pessoal leu sobre as paisagens naturais do nosso país. Descobriu a riqueza e a diversidade da flora da Região Norte. Estendemos nossas leituras para os minerais explorados nos estados formadores da região. Chamou a atenção o ouro, o manganês, a bauxita e a cassiterita e porque devemos cuidar destas riquezas. Surgiu, então, a questão da fauna que aprofundaremos mais adiante. Pesquisaremos vídeos que ilustrem a diversidade da fauna e flora. Sobre a Região Norte clica. O pessoal está de parabéns! Os mapas temáticos ficaram lindos!

Luminosidades.

Na disciplina de Ensino Religioso debatemos sobre: "Respeito às diferenças". Reforçamos a solidariedade. Enfatizamos que é tempo de generosidade: o ambiente que nos cerca reflete nossa ordem interior. Quando é difícil por ordem no que está dentro de nós, a arrumação pode começar pelo que está no nosso redor. É preciso paciência, perseverança e muita vontade. Aos poucos, com cautela e respeito o espírito da solidariedade vai tomando conta de nós. Tudo fica mais fácil e nós mais felizes! Reflita sobre isso: todos somos diferentes, antes de julgar e condenar experimente o ponto de vista do outro. Valeu turmas 61 e 62!

É tempo de homenagem.

"Trazer a alma do outro para dentro de si e expor a sua própria, de todo coração, é um exercício de amor". Os alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental Padre Balduíno Rambo demonstraram seu amor pelo Rio Grande, neste sábado letivo criando cartazes em homenagem ao 20 de setembro. Foi um lindo trabalho de equipe e cidadania. Parabéns turmas 51, 52, 61, 62! Meu carinho a todos vocês. Professora Carmen.

Tempo de transformação.

"Muitos anseiam pelo novo, mas hesitam em deixar morrer o que não tem mais vez. O poder transformador é dado a todos; poucos, porém, ousam utilizá-lo, temendo o preço a pagar pela renovação." Do livro de Heloisa Galves e Regina M. Azevedo Pequeno Livro dos Anjos Alemdalenda. Felizes os que se renovam, porque farão a diferença!

Projeto PIBID no Balduíno Rambo.

O pessoal das Ciências Sociais da UFRGS-PIBID iniciou as oficinas sobre cidadania. Dia 25/08 as bolsistas Fernanda, Nina e Eduarda trabalharam alteridade com as turmas 51,52,61,62,71 e 81 . Foi mais um sucesso! Os "Olhares da diferença: as religiões" motivou. Os alunos leram, observaram, argumentaram e confeccionaram cartazes sobre o tema. E refletiram sobre o respeito para com as diferentes tradições religiosas. Pensamento...

Siga a estrada da vida... e aprenda sempre!

Festividade de Rosh Hashaná.

No sagüão do Colégio Israelita Brasileiro uma linda comemoração: O Ano Novo Judaico. Foi explicado que é mais significativo dizer-se Cabeça de Ano. O Colégio estava enfeitado com cartões, mensagens, comidas típicas, boa música e os colegas junto e felizes. É muito bom ver pessoas confraternizando. 5770 ANO NOVO, CASA NOVA! Está um espetáculo a cidade laboratório do Israelita: a Ir Ktaná.

"O que você pode, professor"

Sem dúvida os multimeios vieram para ficar. Hoje podemos ir além da "educação bancária" tão condenada por Paulo Freire. As novas tecnologia estão aí para enriquecer o trabalho do professor. É preciso, por outro lado, que estejamos preparados para entendermos e usufrirmos das multimídias. O curso de capacitação, Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC -100 Horas, com seus professores e apoio estrutural oportunizou-me um avanço significativo no mundo digital. É preciso o computador na educação! Na vida! Na cidadania! Sempre ouve tecnologia na educação! A cada vez que as técnicas se modificam, ficando mais sofisticadas reagimos a elas. É natural, é humano... Afinal as inovações nos desacomodam. Mas, ação motiva reação, então aceitamos e aprendemos a dominar a tecnologia fazendo dela uma alida. Assim, avançamos e conservamos os saberes acumulados pela humanidade. O que o professor pode? Será ilimitado, se "sua alma não for pequena e tudo valerá a pena". Lembrando Fernando Pessoa. Será o poder diretamente proporcional a nossa imaginação? Pensar... um sonho impossível... criar um mundo possível... formar pessoas felizes...

História em quadrinhos.

As lendas urbanas que povoam Porto Alegre falam de amores fatais. De injustiças sociais, de enforcamentos lá pelos idos de 1800 e alguma coisa. No tempo da cruel escravidão que existiu nas terras do Sul. De índias que choraram amores perdidos em lágrimas caudalosas que verteram-se em rio. Amores que aprisionaram em castelinhos. Imagine! A história ímpar de Maria da Conceição ilustra aquele cenário.

Bullying na escola.

Quantas vezes a dor do desamparo nos faz sofrer?
É preciso por um fim na volência, na intimidação, no assédio, na covardia!
As provocações, as ameaças e tanta outras coisas ruins, nos desviam do crescimento como pessoas humanas.
O que fazer? Como se evitar o bullying na escola?
O texto da professora Cleo Fante, autora do livro: Bullying Escolar nos ajuda.
É preciso estudar a respeito. Entender que acontece. Observar como ococrre. Fazer parceria com a comunidade. Buscar ajuda junto a especialistas. E agir, pois existem palavras que magoam! E repudiar o...

• Bullying: brincadeiras que ferem

http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=revista_educarede.especiais_principal&id_comunidade=0&ID_ESPECIAL=430

Turma 51

Parabéns pessoal! O blog está uma beleza! O faraó recomenda. Mora Carmen